ALTAS CAPACIDADES

¿QUÉ SON LAS ALTAS CAPACIDADES?

Las altas capacidades intelectuales hacen referencia a un funcionamiento cognitivo superior al esperado para la edad del niño. Pueden manifestarse de manera general en diferentes áreas o destacar especialmente en ámbitos concretos, como el razonamiento verbal, matemático, creativo, artístico o visoespacial.

Cada niño con estas características presenta un perfil diferente y no significa necesariamente obtener siempre buenas notas, destacar en todas las asignaturas o no presentar dificultades emocionales, sociales o de aprendizaje.

Pueden implicar:

• Vocabulario y razonamiento avanzados para la edad.
• Capacidad para establecer relaciones complejas entre conceptos.
• Intereses intensos o muy específicos.
• Gran creatividad e imaginación.
• Aburrimiento ante tareas repetitivas o poco estimulantes.
• Perfeccionismo, elevada sensibilidad o baja tolerancia a la frustración.

Las altas capacidades no son una enfermedad ni un trastorno, sino una característica del desarrollo que requiere una respuesta educativa y emocional ajustada a las necesidades de cada niño.

SEÑALES DE ALERTA O INDICADORES

La identificación temprana permite comprender mejor las necesidades del niño y ofrecerle los apoyos adecuados. 

Algunos indicadores pueden ser:

• Aprende contenidos nuevos con gran rapidez.
• Presenta un vocabulario amplio y preciso.
• Muestra intereses propios de niños de mayor edad.
• Rechaza las tareas demasiado fáciles o repetitivas.
• Busca soluciones alternativas y creativas ante la resolución de un problema. 
• Presenta una gran sensibilidad emocional o sentido de la justicia.
• Puede tener dificultades para relacionarse con niños de su misma edad.

Algunos niños pueden ocultar sus capacidades para sentirse integrados, mostrar un rendimiento académico irregular o ser confundidos con niños distraídos, desmotivados o con problemas de conducta.

En NeuroSer trabajamos desde un modelo integral, personalizado e interdisciplinar, centrado en las necesidades cognitivas, emocionales, sociales y educativas de cada niño y su familia.

EVALUACIÓN

En NeuroSer realizamos una evaluación especializada y completa para identificar las altas capacidades y conocer el perfil cognitivo de cada persona. La valoración no se centra únicamente en obtener una puntuación de cociente intelectual, sino en analizar sus fortalezas, necesidades y particularidades.

Para ello, utilizamos diferentes pruebas estandarizadas:

Pruebas de inteligencia

Las pruebas de inteligencia permiten estimar el funcionamiento intelectual general y analizar las distintas capacidades cognitivas.

• Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-V): dirigida a niños y adolescentes de entre 6 y 16 años. Evalúa la comprensión verbal, el razonamiento visoespacial, el razonamiento fluido, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento.
• Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS-IV): utilizada a partir de los 16 años para valorar el funcionamiento cognitivo general.
• Escalas de Inteligencia Stanford-Binet: especialmente útiles para identificar niveles muy elevados de capacidad intelectual.
• Matrices Progresivas de Raven: evalúan el razonamiento abstracto y la capacidad para identificar relaciones y patrones, con una menor influencia del lenguaje.

Evaluación de la creatividad

Las altas capacidades no dependen únicamente del cociente intelectual. Por ello, también valoramos la creatividad mediante el test CREA, que permite analizar la capacidad para formular preguntas, generar ideas y explorar diferentes posibilidades ante una situación.

Todo ello se complementa con una entrevista familiar, la observación clínica y, cuando es necesario, la información aportada por el centro educativo. De esta forma, obtenemos un perfil completo que permite identificar las fortalezas y necesidades del niño, adolescente o adulto y ofrecer las orientaciones más adecuadas.

INTERVENCIÓN

La intervención se diseña de manera individualizada según el perfil y las necesidades de cada niño. No se trata de aumentar la cantidad de tareas, sino de proporcionar retos adecuados, favorecer su motivación y acompañar su desarrollo emocional y social.

En nuestro centro abordamos las altas capacidades desde diferentes disciplinas:

Neuropsicología

• Estimulación de las funciones ejecutivas.
• Flexibilidad cognitiva.
• Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Psicología

• Regulación emocional y tolerancia a la frustración.
• Autoestima y autoconcepto.
• Ansiedad y gestión del estrés.
• Habilidades sociales.

Logopedia

• Desarrollo y enriquecimiento del lenguaje.
• Comprensión y expresión oral y escrita.
• Habilidades pragmáticas y comunicativas.

Apoyo educativo

• Estrategias de aprendizaje.
• Técnicas de estudio y organización.
• Coordinación con el centro educativo.